一、為支持學校建置友善共融校園環境，落實身心障礙者權利公約精神，本局特訂定「臺北市融合教育校園—特教學生嚴重情緒行為問題處理指引（以下簡稱本指引）」，以利學校校園團隊針對特教生融入普通班教學及各類緊急事件情形之處理及運用。
二、本指引包含融合教育校園營造及特教學生情緒行為問題預防與處理，請學校熟悉、掌握本指引相關內容並參酌運用。